最新數據顯示，自1895年諾貝爾獎成立以來，猶太人將 22%的諾貝爾獎收入囊中。而這個比例還在不斷擴大，2000年后，這個比例已經高達 28%。而你知道嗎，全球猶太人人口總數， 僅占總人口的0.2%！
在最頂尖的哈佛、斯坦福、哥倫比亞、耶魯等大學，約每5個學生中，就有一個是猶太人。
今年的福布斯富豪榜前50人中，有10個是猶太人。歷史上的猶太名人，更是數不勝數：愛因斯坦、卡夫卡、洛克菲勒、弗洛伊德、索羅斯……科學界、企業界、政界、文學界等各個領域，都有來自這個民族的頂尖人才。
這樣的卓越成就，顯然跟猶太人的家庭教育息息相關。我最近認識了一位猶太人媽媽，和她溝通后，我更堅定了這一點。
她問我，在他們猶太民族，有一句格言，說人類有三個最好的朋友，你知道是哪三個嗎？
我不假思索的說：財富，智慧，權利。
她說，只對了一個，正確答案是—— 小孩、財富、善行。
這大大出乎我的意料：小孩？而且排第一？
她說，是的，因為孩子代表了未來，是希望所在。
聽完她的分享，我終于知道，為什麼猶太人被稱為當今世界最富有、最聰明的民族，為什麼他們教育出的孩子不是富豪就是科學家！
當全世界的人還在為這個問題爭論不休：「一個人是天才還是庸人，究竟是取決于天賦還是后天的教育？」
而這在猶太社會里，根本沒有爭議—— 就是取決于后天教育。而其中，最最重要的，就是3歲前的教育。
「決定孩子終身的，是他的童年。」這是猶太人的諺語。
愛因斯坦就是典型的例子。看《愛因斯坦傳》，我發現一個細節：愛因斯坦4歲才開始講話，而且整個童年都沒有什麼特別突出的表現，更尷尬的是，在小學時曾經因為成績不好，被老師要求退學。
就是這樣一個「笨小孩」，卻因為3歲前，母親的音樂熏陶和叔叔的數學啟蒙下，鍛煉了思維能力和想象力，最終成為一名傲視全人類的科學家。
就像猶太教育專家所說：「人在剛出生的時候都是一樣的，但因為環境，特別是小時候所處的不同環境，有的人就成長為可用之才，有的人則平庸一輩子。我們做過大量的跟蹤調查，即使是那些智商平平的普通孩子，只要給他很好的早期教育，同樣也會成長為了不起的人。」
那麼3歲前的早期教育，猶太人有哪些特別之處？這位猶太人寶媽，跟我說：3歲前的教育，一定要狠抓，不僅對自己要狠，對孩子更要狠，無論是精神上，還是物質上。
她說觀察過很多國家的寶媽，她們給孩子買的奶瓶，幾乎就是一個，除非壞了才會買第二個。
但是在猶太媽媽，會在一開始就給孩子備上好幾個奶瓶，包括不同的顏色和形狀。為什麼？培養孩子的視覺和觸覺。
這麼小，孩子懂嗎？這是很多家長的疑問，當你試過之后你就知道了。
當你換著不同奶瓶給孩子喂奶時，你會發現孩子會特別偏愛某種顏色的奶瓶，當你給他這種時，嬰兒就特別開心，喝得特別多；而當你給它其他奶瓶時，嬰兒就會不開心，剛開始時搖頭拒絕，你給他塞進去，他就會把奶嘴吐出來，有時候甚至還會哭鬧。
千萬別低估人類幼崽的學習能力，其實，從出生那一刻就開始，嬰兒就在通過視覺、聽覺、觸覺等開始學習了。
這一點，現在科學早已證實，而猶太人早已意識到。她說：千萬別舍不得浪費那幾個奶瓶錢！
奶瓶是培養視覺，而聽覺也是非常重要的。多跟嬰兒說話，是一方面，給孩子放音樂聽，也不錯，但都遠遠不夠，因為對嬰兒的大腦刺激不夠。
要讓聲音和嬰兒的身體動作，聯系起來，才能最大限度的刺激大腦發育。
因此，猶太媽媽都會給孩子手上綁一個小鼓，孩子一動，就有聲音，時間一長，孩子發現這個規律后，會經常搖動他的手，而且會呵呵大笑，這說明孩子把這二者聯系起來了， 這是早期「邏輯思維能力」教育的一種方式。
另外，小鼓也要多買幾個，不同的顏色和樣式，原理同上。
接著是觸覺+聽覺的結合。人類孩子，大部分是從1歲開始學說話，因此很多國家的媽媽，都是從1歲才是開始花心思教孩子學說話。
其實那已經太晚了，很多孩子說話晚，就是這個原因。孩子學說話，是一個過程，是有人跟他說過足夠的詞匯后，嬰兒的大腦會自動去處理這些詞匯，只有足夠多，才能建立有效的連接，孩子才會開頭說話。
因此，猶太媽媽從3個月甚至更早，就開始教說話，方法很多，比如我那位猶太媽媽的做法是：
買一些粗糙的砂紙和光滑的紙，給孩子摸， 然后告訴他：這是光滑，這是粗糙。 再比如上面不同形狀的鼓，也讓孩子去摸，然后告訴孩子：這是圓柱形，這是三角形等等。
這樣不僅能教他語言，還對他的觸覺進行訓練，促進大腦神經發育， 一舉多得。
猶太人家庭培養出的孩子，不是科學家就是富豪，關鍵就是 狠抓3歲前的這些「細節教育」，從視覺、聽覺、觸覺，甚至還有味覺等等多方面，充分促進孩子的大腦發育。
現在科學已經證實，3歲前嬰兒的大腦，能發育到成人的86%，因此是至關重要的階段。
當然，猶太人教育孩子，還有數不勝數的特別之處，都非常值得我們學習。
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